自李克強總理在《政府工作報告》中先后8次提到互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)，并且提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)新概念后，傳統產(chǎn)業(yè)集體升級已經(jīng)成為大趨勢。在中國教育領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)+”的進(jìn)程最為激勵，如今互聯(lián)網(wǎng)教育平臺已經(jīng)多如過(guò)江之鯽，從2013年互聯(lián)網(wǎng)教育集中爆發(fā)開(kāi)始，平均每天有2.6家互聯(lián)網(wǎng)教育公司誕生，如此計算，每年新增企業(yè)近千家。主要聚焦在幼教、K12、高等教育及職業(yè)教育、語(yǔ)言及國際教育等。

而大部分互聯(lián)網(wǎng)教育公司忽略了關(guān)鍵的一環(huán)高考的志愿填報，在中國教育現實(shí)的情況下，往往報得好甚至比考得好更重要，因此專(zhuān)為高考生志愿填報服務(wù)的產(chǎn)品開(kāi)始興起，其中由有著(zhù)中國在線(xiàn)教育第一股之稱(chēng)全通教育最新發(fā)布的“全課網(wǎng)2.0”推出的旗艦新品之一“智高考”最為有亮點(diǎn)，作為該產(chǎn)品的代表推動(dòng)者傳統報考模式的變革。

高考志愿填報有明確目標僅15.6%

高考被稱(chēng)為人生第一大考，幾乎決定了一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展，而志愿填報又有人生第二次高考的稱(chēng)謂。根據一項調查數據顯示，中國有2000 多所大學(xué)，400 多個(gè)專(zhuān)業(yè)，而留給考生思考志愿填報的時(shí)間短則不足十幾天，多則不超過(guò)兩月，而且不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)每年錄取分數線(xiàn)都有變動(dòng)，不同省市也存在成績(jì)前和成績(jì)后填報志愿，錯綜復雜的志愿填報帶給學(xué)生的困擾不亞于高考本身。

在解決志愿填報問(wèn)題最實(shí)用的辦法是選擇專(zhuān)業(yè)的志愿填報輔導，然而調查的數據顯示只有18.3%會(huì )去參加一些志愿填報輔導。已經(jīng)有了明確的目標專(zhuān)業(yè)的考生有15.6%；知道不想學(xué)什么，但是不知道想學(xué)什么的考生有36.3%；沒(méi)有目標，不知所措的考生是最多的有48.1%。

之所以會(huì )產(chǎn)生這種情況主要有三：第一，高考期間學(xué)生學(xué)習壓力較大。第二，目前志愿填報輔導模式多為以一對多模式，不符合考生個(gè)性化需求。第三，志愿填報輔導難全面分析自身情況，不信任程度較高。

2011年義烏曾發(fā)生一起因志愿填報集體錯失大學(xué)的案例，當年義烏高考全市本科平均上線(xiàn)率是70.7%，實(shí)際被本科錄取的考生只有62%，也就是說(shuō)，按照當年的考分情況計算，義烏有400名考生沒(méi)能如愿上本科院校，其中主要原因是志愿填報問(wèn)題。

智高考為學(xué)生解決了什么問(wèn)題？

隨著(zhù)高考新政的頒布，高考及高考志愿填報的問(wèn)題再次凸顯出來(lái)。專(zhuān)注K12的在線(xiàn)教育平臺“全課網(wǎng)”是當下互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域里發(fā)展較為平穩，取得了一定成績(jì)的品牌企業(yè)，而且得益于互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域為數不多的上市公司全通教育的支撐，“全課網(wǎng)”的資源和資金實(shí)力相對競爭對手更強大一些。不過(guò)，讓“全課網(wǎng)”能夠風(fēng)靡教育領(lǐng)域同其以學(xué)生為中心的發(fā)展思路關(guān)系很大，比如說(shuō)，在所有人聚焦如何賺錢(qián)的時(shí)候，“全課網(wǎng)2.0”將服務(wù)考生高考的產(chǎn)品“智高考”列為公司戰略級產(chǎn)品，這種眼光在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域還屬于比較超前的。

自2014年8月28日首發(fā)，上線(xiàn)一年后，全課網(wǎng)升級到2.0版本。兩款旗艦新品“優(yōu)學(xué)36“0會(huì )從學(xué)生幼兒園時(shí)期到高三整個(gè)做個(gè)建模歸檔，這些數據對于智高考綜合評估考生的能力有很高的價(jià)值。另外，學(xué)生從高一開(kāi)始到高三都可以使用“智高考”對報考志愿進(jìn)行輔導，而且“智高考”專(zhuān)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化定制，并且隨時(shí)隨地，涵蓋多個(gè)維度，讓學(xué)生報考志愿從高考前后的突擊性選擇，成為一種理性的長(cháng)期的過(guò)程。

另外，“智高考”共分為6大精品功能板塊，1、專(zhuān)家精品課程；2、在線(xiàn)測試系統；3、專(zhuān)題報告；4、對比系統；5、數據檢索；6、下載中心。努力打造成業(yè)內最高效的高考報考信息整合平臺、報考輔助內容咨詢(xún)服務(wù)平臺。這些版塊，解決了考生對想要報考的學(xué)校不了解的問(wèn)題和學(xué)生無(wú)法在眾多學(xué)校中找到最適合自己學(xué)校的問(wèn)題。

傳統教育的互聯(lián)網(wǎng)+無(wú)疑給亟待改變的中國教育注入新鮮的血液，以全課網(wǎng)為主的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺雖然方向上有各種差異，但最終的目標都是優(yōu)化和推動(dòng)中國教育的正向發(fā)展，如智高考的出現就是為了讓傳統的報考模式變得更有效，讓學(xué)生學(xué)得好更考得好，只有上了最適合的大學(xué)，學(xué)生的命運才得以改觀(guān)。